童年的樱花，是心灵深处的温柔触碰。
记忆中的樱花，唤醒了童年的缤纷篇章……
春日午后，温润的风轻抚，樱花随风起舞。教室里，我们嚷着要去体育的天地。望着窗外纷飞的樱花，我想：或许那些花瓣，并非被风吹落，而是被我们的喧嚣扰得不愿在枝头停留。
思维飘忽间，班上突然静了下来，原来老师已悄立门前。老师眼镜背后的眼含笑意，手中提着一包神秘的物品。短暂的沉默后，教室又恢复了喧嚣，但这次的噪音是诗声，按照惯例，体育课前是要吟诵诗篇的。正当我们各自低吟之际，一阵洪亮的声音突兀响起：“昔日龌龊不足夸。”紧接着，全班同学齐声应和：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”声势浩大，整齐划一。
老师点头微笑，挥手示意，我们如一群出笼的小鸟，冲向操场的怀抱，只听见背后“集合”的命令悠悠传来。
俗语有云：一年之计在于春。我却说：一年之美，尽在春日，恰到好处。校园里，老柳初芽，翠竹银杏，迎春花儿生机盎然，竞相展示生命的力量。那时，正是樱花盛放之际，满树的花朵似一张张笑脸，散发着淡淡的幽香。
老师领我们至花园，打开手中的包裹，竟是相机一部。我们簇拥在老师周围，好奇地张望。老师指向樱花，提议道：“在这樱花怒放的时节，让我们在花下留影，定格这份美好。”
不等老师话音落下，我们已奔向樱花树，稚嫩的笑颜在镜头下定格。那一刻，金色的阳光似巨大的橙子挂在天际，却不刺眼。欢笑声引得樱花瓣轻轻颤抖。几个顽皮的同学摇动树干，花瓣如雨纷落，我得意地笑，在这“樱花雨”中，我们约定，友谊长存。
课后，我们争相观看照片，看到樱花下的纯真笑颜，大家都笑了。
老师说：“你们应如樱花。”我们疑惑地问：“为何？”老师解释：“樱花齐心协力，一齐绽放，从无特立独行；凋落时，不污泥土，干净利落，潇洒自如，不留遗憾。”老师停顿后接着说：“我们亦是一个集体，更需团结。认真对待每一件事，未来方能无憾。”我们虽半懂不懂，却还是点头应允。
此后，我们成了“樱花班”，学习樱花的团结与潇洒，樱花成了我们班独特的标志，樱花精神成为我们与老师的默契。
那夜，细雨如牛毛，轻抚樱花，花瓣雨滴相映，这才是真正的“樱花雨”。
次日，教室里多了一株樱花，老师说，这才像真正的“樱花班”。
后来，我们迁往新校，新校广阔，花卉众多，却独缺樱花。老师也被调至一年级。同学们失落，感到“樱花班”的象征已逝。
我难过地寻至老师，倾诉心声。老师安慰：“樱花早已盛开在每个人心间，如同情感，深入心底。”我将此话转告同学，大家释怀。我们将这份情谊称为“樱花情”，这情谊不会消逝，即使各奔前程，“樱花班”的深情仍扎根心田。
转眼，毕业在即，离别将至。
曾经总想离开，真到这一天，却依依不舍。往日下课铃总带来喜悦，而今却心生畏惧，相聚时光怎就又缩短了一课？
我们站在老师办公室前，真诚地说：“老师，您辛苦了。”老师再次为我们拍照，笑颜依旧，只是这次的笑容中掺杂了成长的忧愁。
回到教室，泪眼朦胧，一泪滴落。往事历历在目，突然想起樱花瓣上的雨滴，那或许是樱花的泪，“樱花泪”。樱花亦不舍离去，它也流泪，但终将追寻属于自己的天地。
“樱花班”亦然，我们将带着记忆、同学情谊和班级点滴，去探寻自己的天地。樱花班！有泪有笑！无悔无怨！
再见樱花时，花已盛开。轻触之间，她们随风起舞，轻盈如粉衣舞者画出的优雅曲线，最终悄然落地，美丽中带着一丝凄美。